10名学生阳性该不该动辄停课(又一学校104名学生集体染新冠)

学生阳性是否需要停课?

〖壹〗、学校发现学生阳性，在传播风险大的情况下应该停课
。如果短时期内被发现阳性学生的数量较多 ，或者其他一些情况下
，病毒传播存在大的风险，显著危胁到学校学生的健康 ，停课依然是有必要的。尽管新冠现在毒性大大减弱
，但终究有一定的致病性和很强的传染性 。学校发现学生阳性，在传播风险不大的情况下不必停课
。

〖贰〗 、答 如果发现学生新冠病毒是阳性的 ，是否应该停课。这个为题要根据具体情况具体分析
，因为每个人阳性后的表现出的严重性不同 。如果被感染后的阳性患者不严重，病情较轻 可以不用听课 ，让同学们做好防护
，就可以了
。但是如果被感染者病情很严重，那就要视情况的严重性 ，酌情得掌握听课情况。

〖叁〗
、停课管理应该视具体情况而定 。在疫情没有得到有效控制的情况下，出现学生阳性等状况
，学校可以采取停课等措施来防止病毒在学校内的传播
。特别是在小学生等免疫力较差的群体中，如果出现病例 ，很容易在学校内形成聚集性传播
，这将对学生的健康和安全带来很大的风险。

〖肆〗、需要注意的是，学生被检测出阳性并不意味着整个班级或学校都需要停课 。根据当地疫情情况和卫生部门的指导意见 ，学校可以针对具体情况制定相应的防疫措施
，如对密切接触者进行隔离观察，加强校园消毒和通风等
。同时 ，学校也应该及时向家长和学生发布疫情防控措施
，加强宣传教育，提醒师生做好个人防护。

〖伍〗 、如学生在学校检测中出现阳性 ，学校也会第一时间告知全体家长
， 同班同学需要五天居家监测，第六天凭绿码返校 。对于同一班级1天内有3例或连续3天内有5例以上患病 ，并有相似症状（如发热
、皮疹、腹泻 、呕吐
、黄疸等），班主任第一时间上报学校
，全班停课，后续学生凭医院开具的复课证明返校。

我算不算校友?

你当然算校友
。只要你是某小学毕业的 ，便算是校友了。

校友
，就是曾经在同一个学校、大学 、研究院（所）进行学习
、工作和进修的人，就称为校友 ，以学校为标准
，并不以班级等为标准 。校友界定，一般要界定一定的时间 ，共同学习、工作应达到半年以上
。如果在一起学习一周或几周
，不能算作校友。

通常认为，共同学习或工作应达到半年以上 ，才能算作校友 。如果在一起学习的时间很短
，如一周或几周，则不能算作校友
。综上所述 ，大学校友是一个基于共同学习或工作经历而形成的群体，他们曾经在同一个大学或研究院所度过了一段较长时间的学习或工作生涯。

只要在同一所学校内共同学习或工作超过一定时间
，即可视为校友 。时间要求：共同学习或工作的时间应达到半年以上，才能被认定为校友
。如果在一起学习的时间较短 ，如几周或一个月
，则不能算作校友。综上所述，大学校友是一个相对宽泛的概念 ，它涵盖了在同一所大学或研究院所内共同学习或工作过的各类人员 。

疫情放开应该停课吗?

疫情放开不应该停课
。对新冠病毒
，我们当然不可掉以轻心，个体仍需继续做好必要防护；但是 ，也应该将对正常学习生活的影响尽可能降到最低
，避免回到过去那种动辄大范围停课的状态。疫情放开至今，人们对于新冠病毒本身 ，其实已经“脱敏”
，但是，人们对于“过度防疫 ”的担忧犹在 。

开放后疫情严重学校会停课吗 ，这个要看严重到什么程度如果大多数学生无法上学就要停课，如果大部分学生可以上学就不会停课。

封校
，停课，上网课 ，这是过去三年的常见词
。当疫情防控早已放开
，还该不该动辄停课，的确值得讨论。或者说 ，学校发现新冠阳性学生
，停课与否的标准应该更为明确 。谁生病谁请假，这是一般的病假流程；传染性疾病当然不一样 ，但是因为流感等其他传染病而停课的似乎也很少
。

发现学生阳性还该不该动辄停课?

停课管理应该视具体情况而定。在疫情没有得到有效控制的情况下
，出现学生阳性等状况，学校可以采取停课等措施来防止病毒在学校内的传播 。特别是在小学生等免疫力较差的群体中 ，如果出现病例
，很容易在学校内形成聚集性传播，这将对学生的健康和安全带来很大的风险
。

疫情放开不应该停课。对新冠病毒 ，我们当然不可掉以轻心，个体仍需继续做好必要防护；但是
，也应该将对正常学习生活的影响尽可能降到最低，避免回到过去那种动辄大范围停课的状态 。疫情放开至今 ，人们对于新冠病毒本身
，其实已经“脱敏
”，但是 ，人们对于“过度防疫”的担忧犹在
。

是不合法的
，任何人不得剥夺公民的受教育权。学校仅以违纪就让学生停课，显然侵犯学生的受教育权 。学生违纪严重 ，可依据河北省普通高中学生学籍管理办法实施细则对学生处罚
，不能动辄就乱停课
。

问题二：小学生六年级课堂纪律太差，怎么办？ 你要分清楚纪律差的原因 ，是因为老师讲课不够吸引人还是学生的自控能力差。 如果是老师的问题
，就改变上课风格 。 如果是学生的常规不好，你就要从一点一滴抓起 ，给学生一个标准，做什顶事要做到什么标准。其实有时候学生是不知道该如何做
。

其次
，我们需要了解早恋的原因。早恋是因为学生在情感上的需求没有得到满足，导致他们寻找爱情的渠道 。我们需要与学生沟通 ，了解他们的家庭背景 、成长环境、人际关系等方面的情况
，从而找到早恋的根源
。第三，我们需要与学生谈心。当我们发现学生早恋时 ，我们需要与他们进行谈心
，让他们了解早恋的危害和后果 。

学校应该更加慎重的考虑这样的规定，尽量采用有温度
、符合民意的方式来规范家长和学生的交通行为
。比如如果想规范交通行为 ，学校可以配上校车
，或者在上下学的时候包车接送。

5.12感人故事

在12震灾中，龙居小学教学楼坍塌 ，上百师生被埋于废墟下
，教育局机关、学校师生 、人民子弟兵
、家长及社会各界人士全力投入抗灾抢险中 。在清理废墟、抢救被埋师生过程中，见到向倩老师自己身体被砸了成三段 ，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前，用自己的身体将三位学生保护于身体下
，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生
。

多感人的故事 ，多伟大的战士
，真的是感天动地.）受汶川地震影响，四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间 ，该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上
，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了 ，谭老师却不幸遇难 。

中感人的小故事记住
，我爱你一根根扭曲的钢筋 、一层层整块的水泥预制板，压着
、别着、挤着 、盖着无数的死尸和奄奄一息的人们 ，地震后的大地上一片狼藉
。

成都市温江区寿安镇玉石实验校六年级一班陈浩同学在“12 ”地震疏散时
，为保护一名女同学光荣的牺牲了，他的英勇事迹在社会上引起强烈反响。2008年5月12日14时28分 ，玉石实验校六年级一班学生陈浩同学正在上下午的第一节课，强烈地震发生后
，全班同学都被着突如其来的灾难吓住了 。

他们顾不得自己的孩子和亲人，而是先救学生。他们没有工具 ，就用手扒
、用肩扛
。纵然是堆积如山的废墟
，也要为孩子们打开一条生命的通道。“孩子别怕，老师来救你了 ，“孩子
，别怕！天塌了，有老师为你们撑起来！
”在学生眼中 ，此刻的老师是世界上最美丽、最勇敢 、最值得信任人 。

汶川大地震的感人故事一：白乐潇是一位12岁的女孩
。地震发生时
，她的胳膊被教室的门卡住，为了让后面的同学跑出教室 ，她忍住疼痛自己把胳膊拽断了。同学得救了
，她却从此失去了一条手臂 。这位舍己救人的小姑娘，人们把她称为“小英雄“
。汶川大地震的感人故事二：王周明是名年轻教师 ，是50多名学生的班主任。

四川地震的感人故事集

消防员日记：救援瞬间我泪流满面 我经历了这辈子最难忘的一天 。一整天，我和战士们一样
，丝毫没有感受到徒步在山区开拔的劳顿，只有心灵的震颤 ，和不由自主涌出来的泪水
。进入北川县城的7个小时转眼就过去了
，我见到了人在自然灾害面前的脆弱和无助，见到了被爱和信念驱使着的人们的坚韧和执着 ，以及战士们最无私无畏的付出。

月12日
，四川汶川发生8级大地震 。在这场突如其来的大地震中，涌现出许许多多可歌可泣的舍己救人的感人故事和情景 ，感动得你热泪盈眶
。正在家探亲的江苏公安都江堰籍消防战士
、27岁的党员班长黄恒
，在父母失踪、在没有接到任何指令的情况下，积极投入到抗震救灾中。

申龙 ，男
，17岁，四川省绵阳市北川中学高三年级学生；王佳明 ，男，18岁
，四川省绵阳市北川中学高三年级学生 。 面对突如其来的地震，正在上生物课的申龙 、王佳明帮助老师快速组织同学们撤离。他们又组织同学开展自救 ，很快在废墟中救出4名同学
。

在这次汶川特大地震中
，还有许多这样的感人的故事，我们或许连他们的名字都不知道 ，但他们的精神感动着我们
，鼓舞着我们，再次证明了我们中国人民是英雄的人民 ，团结的人民。这是一个真实的故事
，发生在四川地震灾区.抢救人员发现她的时候，她已经死了 。